W Szczecinie ponad 88% uczniów liceów ogólnokształcących i ponad 92% uczniów techników zrezygnowało z edukacji zdrowotnej. Nieco lepiej statystyki wyglądają w podstawówkach, trudno jednak mówić o sukcesie, gdy z lekcji rezygnuje ponad 56% uczniów. W opinii medyków z Okręgowej Izby Lekarskiej w Szczecinie wypaczono szlachetną idee edukacyjną, pozwalając na uwikłanie przedmiotu szkolnego w polaryzującą dyskusję o ideologii.
Porażka edukacji zdrowotnej: kompromitacja, którą trudno opisać słowami
Opublikowano 15 października 2025 15:11
Fot. Getty Images/iStockphoto
Z tego artykułu dowiesz się:
- Alarmujące statystyki: Ponad 88% uczniów liceów i 92% techników w Szczecinie rezygnuje z edukacji zdrowotnej, co budzi poważne obawy wśród medyków.
- Polityka a edukacja: Zamiast obowiązkowego przedmiotu, edukacja zdrowotna stała się polem politycznej dyskusji, co wpłynęło na zainteresowanie i frekwencję uczniów.
- Głos ekspertów: Prezes Okręgowej Rady Lekarskiej w Szczecinie podkreśla, że zamknięcie tematu zdrowia w ideologicznych ramach może prowadzić do braku wiedzy i świadomości wśród młodzieży.
- Przykrości rządzących: Krytyka skierowana w stronę polityków, którzy nie przygotowali odpowiednio programu edukacji zdrowotnej, co skutkuje marnowaniem potencjału i wiedzy ekspertów.
Przedmiot edukacja zdrowotna miał być obowiązkowy – Okręgowa Izba Lekarska w Szczecinie wypowiadała się wówczas pozytywnie o idei uczenia młodych ludzi na tematy związane z budową ciała, profilaktyką, higieną czy na zagadnienia związane ze zdrowym stylem życia.
Dyskusja polityczna sprawiła, że przedmiot nie jest obowiązkowy, a statystyki wypisywania uczniów z przedmiotu pokazują, że zainteresowanie nim jest nikłe.
W opinii prezesa Okręgowej Rady Lekarskiej w Szczecinie Michała Bulsy polaryzacja polityczna sprawiła, że wokół pozytywnej idei edukacyjnej stworzono bardzo nieprzyjemną atmosferę. Prezes przyznaje, że ilość rezygnacji z edukacji zdrowotnej jest zatrważająca.
Niesamowita porażka polityków. Zniszczenie takiej idei jak edukacja zdrowotna przez jedną kwestię programową i wysadzenie całego przedmiotu w powietrze to kompromitacja, którą trudno opisać słowami. Potrzebujemy przedmiotu, na którym uczniowie będą uczeni profilaktyki, zdrowego stylu życia, odpowiadania na potrzeby i wyzwania zdrowotne społeczeństwa. Młodzi ludzie będą edukowani przez Internet, a jedyne co osiągniemy to cofnięcie się w sprawach wiedzy i świadomości młodych ludzi. Jestem zdumiony tym, co się stało.
- Młodzi ludzie muszą się uczyć o swoim ciele. Zamknięto temat edukacji zdrowotnej w wątkach ideologii i seksualności. Jako ginekolog-położnik myślę, że to oczywiste, że nie każdy chce na takie tematy rozmawiać, ale przecież nie ma nic złego w tym, byśmy uczyli ludzi troski o ciało, o badanie piersi, o badanie jąder czy o to, jak nasze ciało reaguje na różne czynniki. Ładujemy miliony złotych w akcje profilaktyczne, a boimy się mówić o profilaktyce w szkołach. Politycy powinni się wstydzić. Te statystyki to dowód, jak polaryzacja niszczy nasze życie publiczne – mówi Michał Bulsa.
Nie było komu pracować nad edukacją zdrowotną
Prezes Okręgowej Rady Lekarskiej w Szczecinie nie szczędzi przykrych słów rządzącym, którzy nie przygotowali edukacji zdrowotnej w odpowiedni sposób, czego efektem jest powszechna krytyka, świetnej idei edukacyjnej.
- Nad tym projektem miało pracować trzech ministrów: zdrowia, sportu i edukacji. Dwójka została zdymisjonowana, a w pewnym momencie większość z tej ekipy zajmowała się kampania wyborczą, a nie zagadnieniami merytorycznymi. Jako lekarze byliśmy gotowi włączyć się w dyskusję, a nawet w przygotowaniu zagadnień merytorycznych do tego przedmiotu. W Szczecinie nikt z naszej wiedzy nie chciał korzystać – mówi wprost Michał Bulsa.
W Polsce ilość rezygnacji w szkołach podstawowych waha się od 50 do 60%, a w szkołach ponadpodstawowych średnia wynosi około 80%. Są takie klasy, gdzie z edukacji zdrowotnej zrezygnowali wszyscy uczniowie.
Źródło: OIL w Szczecinie
